Старшие группы: "Соловушка"

Обучающая программа

Цель Программы – построение системы работы в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в возрасте 5-6лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов дошкольной образовательной организации и родителей дошкольников. Программа направлена на выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечение их всестороннего гармоничного развития, развития физических, духовно – нравственных, интеллектуальных и художественно- эстетических качеств.

Программа построена на принципе гуманно-личностного отношения к ребенку и позволяет обеспечить развивающее обучение дошкольников, формирование базовых основ культуры личности детей, всестороннее развитие интеллектуально-волевых качеств, дает возможность сформировать у детей все психические процессы.

Задачи  программы:

1. своевременное выявление и компенсация  нарушений в физическом и психоречевом развитии старших дошкольников;
2. формирование и совершенствование элементарных навыков игровой, физической,изобразительной, познавательной, речевой и др. деятельности;
3. социально-личностное и познавательное развитие, коммуникативно-деятельностное взаимодействие;
4.  компенсация дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры);
5. уточнение, расширение и обогащение лексической стороны речи; формирование грамматического строя речи, связной речи дошкольников.
6. осуществление преемственности в работе с родителями воспитанников и специалистами МБДОО;
7. забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
8. творческая организация воспитательно-образовательного процесса;
9.  вариативное использование образовательного материала, позволяющее компенсировать недостатки в физическом и психоречевом развитии воспитанников в соответствии с особенностями каждого ребенка;
10. обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

      Успешное решение данных задач способствует разностороннему развитию воспитанников, коррекции недостатков в их развитии, а также профилактике нарушений, имеющих не причинный, а следственный (социальный) характер. Это позволяет формировать у дошкольников  различного генеза психологическую готовность к обучению, а также достичь основных целей дошкольного образования, сформулированных в ФГОС ДО.

В области компенсации нарушений речи:

• развитие навыков правильной речи;
• устранение дефектов звукопроизношения;
• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям).